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2019北京中考英语试题点评:重视基础积累,凸显语言运用

2019-06-25 14:49

来源:北京考试报

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2019北京中考试题及答案汇总

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  总体分析

  2019年北京市中考英语学科试题以《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的五级目标要求和《2019年北京市高级中等学校招生统一考试英语考试说明》为基本依据,在秉承2018年改革思路的基础上,继续优化评价方式和手段,稳中求进。

  一、落实教育大会精神,立德树人,渗透社会主义核心价值观

  试题在设计上把握了时代对教育的要求,融入了社会主义核心价值观,注重对学生情感态度价值观的正向引导,坚持立德树人、育人为本。学生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶和品格培养的过程。

  例如,完形填空体现了挫折教育,阅读A篇通过来华留学生对中国社会生活及传统文化的感受,让学生在阅读过程中体会中华文化的魅力,增强对祖国文化的自信;B篇引导学生关注学习方式的改变和在学习中成长;书面表达题目②引导学生对自律进行思考。

  二、关注基础,突出重点,体现时代要求,促进学以致用

  1. 强调“双基”

  整张试卷面向全体,注重基础,旨在引导教学回归和关注基础知识和基本技能,为下一阶段的英语学习做好准备。

  例如,单项填空考查学生在熟悉的语境中运用基础语法知识表达意义的能力;完形填空着眼于实词和高频词考查;阅读理解试题中,获取具体信息和简单推断这两项考查基本阅读技能的试题占了很大比例。

  2. 坚持“三贴近”原则

  试题所选素材贴近学生、贴近生活、贴近时代。例如,完形和阅读理解中涉及班长竞选、游学体验、实践活动、时间体验、环境问题等话题;书面表达涉及写电子邮件和投稿两个任务。语篇主题意义鲜明,具有较强的时代感,内容和任务形式均为学生所熟悉。

  3. 保持开放性

  试题力求兼顾学生差异,适应学生不同的思维发展水平,给各层次的学生搭建一个展示自我的平台。

  例如,书面表达在考查形式上继续采用选做形式。书面表达题目①要求学生写一封关于“制作安全教育主题海报”的邮件;书面表达题目②要求学生就“自律”这一话题写一篇短文投稿。通过设置开放的情境,让不同水平、不同层次的学生充分发挥,多角度思考问题,鼓励学生展现解决问题的思维方法和思维过程。学生可以结合自身实际选择作答,体现了开发性。

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