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2017七年级语文期中测试题带参考答案(西华县)

2017-08-31 14:45

来源:新东方网整理

作者:

  第一部分语基检测站(30分)
  1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)()
  A.支撑(chēng)似(sì)的散(sàn)落卖弄(nòng)
  B.水藻(zǎo)澄(chéng)清着(zhuó)落济(jǐ)南
  C.窥(kuī)视酝酿(niàng)蓑(shuō)衣开辟(pì)
  D.发窘(jiǒng)抽噎(yē)棱(líng)角亵(xiè)玩
  2、下列词语中没有错别字的一项是(2分)()
  A.笼罩烦燥花枝招展小心翼翼
  B.贮蓄匾额引吭高歌暴风急雨
  C.清脆暄闹笑容可掬烂漫无比
  D.瞑目诧异蜂拥而至不胜其烦
  3、下列文学常识表述无误的一项是(2分)()
  A.《美猴王》------《西游记》------施耐庵------明代小说家。
  B.《爱莲说》中的“说”和《陋室铭》中的“铭”都是古代的文体。
  C.咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎,当代作家,文学史家。
  D.《孙权劝学》--------司马光-------宋代思想家、文学家。
  4、下面文字中的横线处,应依次填入的一组句子是(2分)()
  黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了,流出了,流出了。
  A.生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地
  B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙
  C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙
  D.漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化
  5、下面文段中有两处语病,请提出修改意见。(2分)
  ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
  (1)第②句修改意见:。
  (2)第③句修改意见:。
  6、名句默写:(8分)
  ①此中有真意,。(陶渊明《饮酒》)
  ②念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)
  ③《雁门太守行》中的“,”两句,表现了将士们以死报国的坚定决心。
  ④《天净沙?秋思》中直接抒发游子远离家乡、孤独漂泊的痛楚与悲秋的句子是:
  ,。
  ⑤荡胸生层云,。(杜甫《望岳》)
  ⑥,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》)
  7、名著阅读:(5分)(1)、在人类历史风云激荡、苦难深重的20世纪初期,法国著名作家罗曼?罗兰为艺术家贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰分别作传,合称《名人三传》。罗曼?罗兰称这三位艺术家为“英雄”。根据你的阅读感受,请选择其中的一位,说说作者为什么称他们为“英雄”?(3分)
  答:。
  。
  。
  (2)、阅读《伊索寓言》中的故事,从不同角度写出寓意或看法(答出两点即可2分)。
  农夫与他的儿子们
  有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。
  寓意或看法:
  ①。
  ②。
  8、综合性学习(7分)
  (1)、“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yuàn)年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸,吃足苦头,就把“铭”放在座位的右侧,用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
  (1)根据上述内容拟一个标题。(1分)
  。
  (2)、某校七(1)班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动,假如你是该班学生,并被同学们推举为这次活动主持人。作为主持人你应该先有一段精彩开场白。那么现在请你展示出来吧!(3分)
  。
  。
  。
  (3)、“座右铭”是放在身边用来激励或提醒自己的警句格言,如“带着妹妹上大学”的洪战辉的座右铭是:“一个人你脊梁不弯,就没有你扛不起的山。”请结合自己的学习、生活,运用适当的修辞手法,为自己创作一条座右铭。(不超过30字)(3分)
  。
  。
  第二部分美文欣赏吧(39分)(一)阅读下面文字,回答9----11题。(7分)
  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  9.对下面句子进行简要赏析。(3分)
  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
  答:。
  。
  10.本文抒发了作者怎样的感情?(2分)
  答:。
  11.想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿写一个形式相同的比喻句子(2分)。
  春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;
  答:。
  (二)阅读下面文字,回答12---17题。(16分)每一棵草都会开花
  ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
  ②我问:“怎么草也开花?”
  ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”
  ④我愣住了,细想,还真是这样,蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
  ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾可有,可无。
  ⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。
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