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2016兰州中考数学备考建议及2015中考数学分数段

2015-12-25 10:31

来源:每日甘肃网-兰州晨报

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  数学 掌握核心知识 重视数学应用
  最高分150分,最低分0分,平均分86.74分。145—150分124人,140—145分352人,135—140分756人,130— 135分938人,125—130分1194人,120—125分1314人,115—120分1409人,110—115分1481人。
  主观题总分90分,平均分为46.19分,比去年的63.6%的得分率有了一定的降低,试卷在有些主观题的设计上增大了区分度,起到了选拔优秀学生 的作用。16题考查一元二次方程的概念,是一道简单题;17题考查比例的性质,学生只要熟悉相关知识就不难得出正确答案;18题考查概率的知识,特别是概 率与频率关系理解体现了或然与必然的数学思想方法;19题考查反比例函数相关知识的应用,是数形结合、化归思想的重要体现,是对学生能力考查的一道很好的 题目;21题对绝大多数学生问题不大,但仍有部分学生存在问题,主要集中在特殊三角函数值和负指数幂的运算上,卷面还反映出学生书写格式不规范;23题考 查学生对通过树状图来计算简单概率这一知识点的掌握情况,满分6分,学生平均分3.56分,作为一道定位“低端”的试题,得分偏低;24题反映出的问题是 对平行投影的概念含糊不清,答案中出现了多种意想不到的结果,有的运用数学符号不正确,有的找不到影长是什么等;25、26题得分率都较低;28题是压轴 题,考查了二次函数与一元函数的相交问题,几乎没有人能拿到满分。
  答题中学生存在的问题主要有:基本概念不理解,基础知识不牢固,基本方法不熟练。没有养成良好的审题习惯,阅读能力差,识图能力有待提高。思维和推 理能力差,运算能力差,算理不清楚。表述不清楚,书写不规范,画图题作图痕迹不清晰,数学语言不规范,解题存在随意性。综合运用数学知识解决问题和分析问 题的能力有待提高。
  1。夯实基础,关注教材的核心内容。今后的中考命题还是要着重考查学生的基础知识和基本技能。2011版《课程标准》要求的核心内容,在今后中考命题中仍然要加强考查力度。只有掌握了核心知识,学生在学习中才能用核心知识建立模型解决问题。
  2。联系实际,重视数学应用。要学会将实际问题转化为数学问题,建立起数学模型从而解决问题。题目的信息量主要考查学生对数学知识、技能和思想方法进行梳理的能力、学生分析问题和解决问题的能力。
  3。注重数学基本思想方法的渗透。中考命题中除了注重基础知识和基本技能,还应注重数学基本思想方法的渗透。考查学生通过观察、尝试探索、推理演 绎,完成数学知识的发现过程,努力做到教会学生运用数学思想方法分析、处理生活中的问题。对已经接触过的数学思想方法,在应用过程中要经常进行认知,以提 高数学思想方法应用的意识和能力。
  4。关注社会热点,体现时代性。中考命题今后应加强数学学科知识与社会热点问题的联系,如市场营销利润、希望工程、环境污染等,加大社会热点问题的渗透力度,提高学生关注社会热点问题的意识、认识热点问题的能力和运用数学知识解决问题的能力。
  5。着眼于试题的优化解法。对于一些司空见惯的题目,学生可能会解,但如果仅停留在会做上,就不能引导学生对问题进行深层次的思考,不会改变问题的 思维角度,探寻更好的解题方法,不利于学生的终身发展。对于这种情况,命题人可以有针对性地进行命题,让学生在解题中体会、更新思维,优化解法带来的益 处,对一线教学有指导意义。
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(责任编辑:兰香子)

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