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七年级生物上册第一单元第一章检测试题(含答案)

2018-12-12 11:22

来源:互联网资源

作者:新东方网整理

  第一单元 生物与生物圈

  第一章 认识生物

  第一节 生物的特征

  教师寄语:继续努力,相信自己,你会做得更好!

  学习目标:1、初步认识生物 ;区别生物和非生物 ;举例说明生物特征。

  2、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

  3、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。

  学习重点:生物的共同特征。

  学习难点:生物的各特征对生物生活的意义。

  学习过程:

  一、课前预习:

  1、科学观察可以直接用__________,也可以借助_________、__________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要___________________。

  2、生物的生活需要_________、生物能进行_________生物能排出身体内产生的______

  生物能对外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外,生物都是由___________构成的。

  二、导入新课:

  (多媒体出示视频):观察空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察,学生感受大自然中生命无处不在。

  1、最后出示图片:我们的校园

  2、请同学们观察我们的校园,说出有哪些是生物?哪些不是生物?请回答。

  3、尝试总结出生物的基本特征。

  三、合作探究

  (一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题:

  1、下列关于科学观察的说法,不正确的是( )

  A、科学观察是科学探究的一种基本方法

  B、科学观察必须借助有关用具才能进行

  C、观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来

  D、观察时要积极思考,多问几个为什么

  (二)阅读课本P2-P5页,探究下列问题:

  1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物,结合课本第1—10插图,讨论:

  (1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?

  (2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。

  (3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?

  (4)课本第五页插图的内容说明了什么?

  2、明确生物的生命现象:

  出示实物:鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景

  观察讨论:哪些鱼是生物,哪一盆植物是生物?说出判断理由。

  ①那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢?

  ②我们应该热爱和保护那些生命,让我们的世界变得更加丰富多彩。

  四、拓展创新

  1、除了课本介绍的,你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好

  2、下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征

  (1)小猫长成大猫属于 。

  (2)猫生小猫属于 。

  (3)猫生猫,鼠生鼠属于 。

  (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。

  (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于 。

  五、网络构建

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