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中学生要克服封闭心理 大胆张嘴说话

2011-03-24 13:11

来源:腾讯网

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  中学时代应当是磨炼嘴皮的时代,中学生要克服青春期封闭的心理弱点,大胆地张开嘴巴说话。

  鹦鹉学舌。你若不敢说话,不妨先从鹦鹉学舌做起。找来一盘经典录音带,特别是著名播音员的带子,边听边说,既陶醉于语言情境之中,又体验语言的神奇功力。模仿时要注意矫正自己的方言和不规范的普通话。天长日久,舌头灵活了,唇肌发达了,语言灵巧了。当年苏秦说六国,他那张油滑的嘴巴就是先从模仿学起,头悬梁,锥刺股,练得口舌生疮,终于学得真谛,掌握了游说的技巧。

  大声朗诵。扯开喉咙,大声朗诵,抑扬顿挫,如入无人之境。特别是要朗诵古今中外的名篇,口诵心仪,摇头晃脑,声情并茂,不但能陶冶情操,还能磨炼口舌,使舌尖运转自如,声音流畅悦耳。疯狂英语的发明者李阳,大二时经常到附近公园的僻静处疯狂朗诵英语,旁若无人,甚至迎着大风练习,朗读声盖过大风的呼啸声,最终成为疯狂英语的奠基人。

  面壁试讲。倘若不敢在大庭广众面前说话,不妨在无人处面壁说话,口中念念有词,喋喋不休。最好是模仿电影电视剧中的经典台词,自说自话,自我欣赏。这样的训练其实是为脱稿演讲作铺垫,面壁十年图破壁,久而久之,会形成自己的演讲风格。

  主动交流。在公众场合,要打破内敛低调的行事风格,主动说话,善于接着别人的话题往下说,或者借题发挥,另辟蹊径,引人入胜。特别是要充分利用家庭这个说话阵地,主动与父母或兄弟姐妹进行语言交流。抢说话,要不怕害羞,也不要怕说错话。从涨红着脸结结巴巴开始,到神定气闲娓娓道来,这当中没有鸿沟,只要坚持在公众面前多说话就会成功。

  抢着发言。上课时不放弃每一次举手发言的机会,在老师审视的目光和同学们的关注下,即兴发言是难得的训练机会,不要只说一句,要罗列一个句群,言简意赅表达要说的意思,回答老师的问题,或者提出疑问,说错了,引来哄堂大笑也不要紧,也许一次讥讽会造就一位演说家。

  参加论辩。论辩是瞬间智慧的闪光凝聚于口舌之间,不仅脑子反应要灵活,还要口齿伶俐。平时要注意知识积累,厚积薄发,论辩时就能引经据典,侃侃而谈,高屋建瓴,所向披靡。论辩要注意语言的冲击力,于舒缓中见锋芒,于狂泻中显冷静,强词夺理,压制反方,始终把握论辩的主动权。

  学好逻辑。说话是逻辑思维的口语表现,要练就一张三寸不烂之舌,学好逻辑至关重要。缜密的逻辑思维能在瞬间组织起严密的句群,就像大炮的急速射一样,具有强大的穿透力。斯大林曾高度赞美列宁语言的逻辑性,“好像万能的触觉,用钳子从各方面把你钳住,使你无法脱身,你不是投降,就是完全失败。”

(责任编辑:沈甜甜)

 
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